Magne­tis­mus Pro­jekt der Klas­se 5a

2. Halbjahr, 2021/2022, Physik

Spie­le­risch haben die Schü­ler der Klas­se 5a ihr Grund­wis­sen zum Magne­tis­mus ange­wen­det. Gefragt war Krea­ti­vi­tät. Es soll­te ein Par­cours ent­wi­ckelt wer­den, der feh­ler­frei, mit­hil­fe einer selbst­ge­stal­te­ten Figur, bewäl­tigt wer­den soll­te. Die Ideen reich­ten vom U‑Boot, Schne­cken, Kat­zen, galak­ti­schen Flug­ob­jek­ten über Fuß­bäl­le bis zu einem Bus. Alle wur­den mit der „Super­power“ Magne­tis­mus gesteu­ert. Die Ermitt­lung eines…

Phy­sik­wett­be­werb — Gum­mi­mo­tor-Fahr­zeug

2. Halbjahr, 2017/2018, Halbjahre, Physik, Schuljahre

Der seit 2009 regel­mä­ßig statt­fin­den­de Phy­sik­wett­be­werb hat die­ses Jahr den Gum­mi­mo­tor als neu­es phy­si­ka­li­sches Pro­blem the­ma­ti­siert. Die Schü­le­rIn­nen der 5–9 Klas­se muss­ten selb­stän­dig eine Lösungs­stra­te­gie ent­wi­ckeln. Phy­sik durch die Hin­ter­tür, die Krea­ti­vi­tät und Eigen­in­itia­ti­ve erfor­der­te. Am 19. Juni 2018 konn­ten die „Phy­si­ker“ ihre Model­le vor­füh­ren. Die Model­le, die die wei­tes­te Stre­cke zurück­leg­ten, gewan­nen in ihrer…

Dem Land­wirt auf die Fin­ger geschaut

2. Halbjahr, 2016/2017, Biologie, Chemie, Physik, Schuljahre

Die Natur­wis­sen­schafts­kur­se der Klas­se 8 befas­sen sich im Unter­richt gera­de mit dem The­ma „Natur nut­zen — Natur schüt­zen“. Dies haben Dies haben die Fach­leh­re­rin­nen Frau Amorn­vutt­kul und Frau Flesch-Koman­­der zum Anlass genom­men, einen „ech­ten“ Land­wirt zu einer Fra­ge­stun­de ein­zu­la­den. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler konn­ten eine Dop­pel­stun­de lang Mat­thi­as Pün­der, Land­wirt­schafts­meis­ter und Inha­ber des Pün­der­ho­fes in…

Krea­tiv in die Som­mer­fe­ri­en gestar­tet

2. Halbjahr, 2014/2015, Physik, Schuljahre

Für die letz­te Phy­sik­stun­de vor den Som­mer­fe­ri­en hat­te sich Frau Dr. Flesch-Koman­­der für die Klas­se 5c eine Beson­der­heit ein­fal­len las­sen. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler bas­tel­ten zunächst Papier­pro­pel­ler, die sie schon kurz dar­auf im Trep­pen­haus des Schul­ge­bäu­des aus­pro­bie­ren konn­ten. Das Mot­to der Stun­de war schnell gefun­den: Mit wehen­den Fah­nen und flie­gen­den Pro­pel­lern in die Feri­en…!

Fins­ter, ja — Son­ne, nein!

2. Halbjahr, 2014/2015, Physik, Schuljahre

Es war alles per­fekt vor­be­rei­tet. Die Phy­sik AG und der Phy­sik GK Q2 woll­ten am gest­ri­gen Frei­tag, den 20.03.15, die Son­nen­fins­ter­nis beob­ach­ten. Mit Schutz­bril­len aus­ge­stat­tet war­te­ten die Schü­ler auf die Son­nen­fins­ter­nis. Lei­der spiel­te das Wet­ter nicht mit. Die Stim­mung ließ man sich dadurch jedoch nicht ver­mie­sen. So wur­de zunächst auf­merk­sam einem Kurz­vor­trag über die Ent­ste­hung…