Gra­phic Novels – Lek­tü­re mal anders!

„Als Nächs­tes lesen wir eine Lek­tü­re.“ Nahe­zu kol­lek­ti­ves Stöh­nen aus der Klas­se….

Lesen ist oft kei­ne Lieb­lings­be­schäf­ti­gung der Schü­le­rin­nen und Schü­ler.

Aber: Lesen meint nicht immer dicke Bücher mit vol­len Text­sei­ten – Gra­phic Novels bewei­sen, dass Geschich­ten mit Bil­dern rich­tig Spaß machen kön­nen. 

Durch die abwechs­lungs­rei­che Kom­bi­na­ti­on aus Bild und Text wird die Lese­mo­ti­va­ti­on der Schü­le­rin­nen und Schü­ler ganz auto­ma­tisch geweckt, und bes­ten­falls kommt Lese­freu­de auf! Die Bil­der hel­fen dabei, den Text bes­ser zu ver­ste­hen, und ganz neben­bei wird das Lese­ver­ste­hen gestärkt und der Wort­schatz erwei­tert.

Doch Gra­phic Novels kön­nen noch mehr: Sie öff­nen Türen zu neu­en Wel­ten, ande­ren Kul­tu­ren und span­nen­den Per­spek­ti­ven.

Im Eng­lisch-Team­Tea­ching* der Klas­sen 8a und 8b wur­de die Gra­phic Novel “New Kid” von Jer­ry Craft aus­ge­wählt. Die in der Novel ange­spro­che­nen The­men wur­den erar­bei­tet, und es gab groß­zü­gig Raum für den krea­ti­ven Umgang mit dem Medi­um Gaphic Novel und mit der Figur des Prot­ago­nis­ten in sei­nem All­tag. So ent­stan­den kur­ze Film­sze­nen, alter­na­ti­ve oder neue hand­ge­zeich­ne­te Sequen­zen und ande­re krea­ti­ve Wer­ke. Dabei wur­den die enga­gier­ten Grup­pen stets von zwei Lehr­kräf­ten betreut.

Und was sag­ten die Grup­pen am Ende: „Das hat ja eigent­lich Spaß gemacht.“

*In jeweils in einer Wochen­stun­de wird der Unter­richt von zwei Lehr­per­so­nen im Team durch­ge­führt.