Wenn Bücher leben­dig wer­den

2. Halbjahr, 2016/2017, Deutsch, Schuljahre

Wie lan­ge schreibt man eigent­lich an einem kom­plet­ten Buch? Woher nimmt ein Autor die Ideen dafür? Und war­um schreibt man eigent­lich Geschich­ten über Mord und ande­re Ver­bre­chen, wenn die­se The­men – im Gegen­satz zu lus­ti­gen Geschich­ten – doch eher ein mul­mi­ges Gefühl hin­ter­las­sen? Die Fünft­kläss­ler des Her­­mann-Josef-Kol­­legs in Stein­feld hat­ten vie­le Fra­gen an den Eife­l­er…